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      没有比和孩子一起成长更快乐的事了

       
        我站在楼梯转向台靠窗的位置,看见她现在七(3)班教室后门口泪如雨下,她的上身不停地抖动,都哭出声来了,她一边哭一遍用手背擦泪,这是我非常熟悉的场景,我教了二十七年的书,也是个父亲,当然理解为人父母的不易。这个大概三十四五岁,穿得干干净净的女人,当着孩子和孩子的老师的面痛哭,我想她一定是实在忍不住了才哭得,她该有多伤心才会如此激动呀。班主任在不停的劝她。孩子在她面前微微低着头,脸上却丝毫没有悲伤地表情,孩子的眼看着不远处的地下,妈妈的眼泪并没有让他认识到自己犯了过失,他只是有点不知所措。这个面色红润,头发洗得干干净净的刚上七年级的孩子,运动鞋和牛仔裤都干干净净的,我觉得他很可爱,生命力蓬勃就像火一样铺满了东天的朝霞。我也为他感到惋惜,可爱的孩子呀,还没懂妈妈的用心良苦。
        
        二十多年来我见过多次,家长在学校里,当着孩子和老师的面情不能自已,失声痛哭,每次看到我都觉着不舒服。我真是非常希望每一个孩子都能准确而深刻的体会妈妈的心。可是孩子还太小,要求懂得体谅父母,哪有那么容易呀。
        
        今天下午我改上午的月考试卷,改着改着我就觉着心里不舒服起来,一是有不少学生字写得乱七八糟,根本就看不清楚,二是让我真正难受的,是透过这字,我看到的是这些孩子心里对学习的不在乎,还有十来个学生直接连作文都不写,不少大题直接空着。他们心里在想什么?我曾经问过几个一些孩子,他们说不上来,但是我能感觉出他们来学校是没有具体任务的,家长没有给他们定具体的目标,做得好与不好结果是差不多的,况且对他们而言学习又是很繁琐的事。也许在他们心里学习是他们家长的任务,他们仅仅是替家长来走一走过场。原来我为此没少生气,现在我已经习惯了,生气和发愁解决不了任何问题。不过,我就是放不下孩子们肚子里那一颗颗麻木的心。
        
        厌学,基础差,这个我理解,当初我也捣乱不学习过,可是总得干点什么吧,可是这些孩子就知道玩儿。如果老师催得紧,作业就抄答案,催得不紧干脆就不写。上课发呆捣乱睡觉,桌子上放着书连老师讲到了哪一页都不知道。老师批评的时候他们低着头不讲话,但是下节课他们还是不改,多年养成的坏习惯,不好改呢。家长几乎不往学校里来,听班主任说平时打电话问孩子情况的家长就很少,有时候打电话催家长到学校来结合意见三番五次都催不来。我不明白有些家长为什么对学校和孩子这么放心。
        
        考与不考都不影响孩子吃饭过日子,但是品德好知识多能力强总不是坏事。可是这三样儿哪一样都要用心的修炼呀,自觉性很高的孩子有,但毕竟是少数。在大多数孩子身上,我们是需要投入很多的精力和时间的。孩子毕竟还小嘛,没有大人的引导、示范、鼓励和鞭策,孩子们不知道该往哪里去和该怎么办。
        
        好多事情若是在别人那里肯定是不允许的,可是到了自己孩子这里就允许了,我们是不是对孩子太宽了?如果把家庭比作一个工厂,个别工人拿着工资不好好上班,不努力干活儿,拿我们的话当耳旁风,动不动还对我们耍脾气,你会满意吗?在家里,家长就很像厂长,孩子就像员工。领导关爱员工当然是对的,但是无底线的纵容和姑息是不是害他们?如果养成了坏习惯,到别的厂里去,人家还会由着他去?可是好多家长朋友似乎没意识到这个问题的严重性。
        
        对一个人好有很多种方式,我觉得通过某些方式让他越来越有本事、越来越可爱、越来越令人敬佩,让他逐步具备自己制造幸福生活和快乐工作的能力才是最好的做法儿,可是不少家长不是这么干的。孩子小的时候被当成了宠物儿了,宠爱孩子是每个家长都会做的,但是社会这么大,不是每一个人都会像家长一样宠爱他,不是所有的人都把他们当成生活的主角,不会所有的人都会围着他转。所以,如果我们不具备让孩子们一生幸福的能力,我们是不是该及早着手培养孩子日后在社会上立足的本领呢?
        
        我访问过一些家长,他们对孩子系统教育史非常模糊的,甚至于对自己的人生定位都不是很清楚,孩子将来会长成什么样儿好像完全是跟着感觉走的。可是社会的规则是固定呀,无论是谁,不懂得遵守社会的规则,处处要碰壁的,适应社会的能力在孩子走上社会前就训练好,以免踏入社会以后出现太多的不适应。可是好像不是所有的家长都觉得这是个重要的话题。
        
        也许有人会说,孩子会去学校上学,老师会教的,这话没错,老师肯定会教,可是老师的难处你知道吗?
        
        我亲眼见过在学校里发生的一些事,我跟你说说哈,有几个老师批评孩子稍微严厉一些,家长到学校里来对老师横眉竖眼的,说老师对孩子不尊重,学生在课堂上直接跟维持纪律的老师顶嘴甚至骂老师,结果还是老师道歉,前年有个老师因为管学生严还被家长打了。蹲讲台和罚作业也属于变相体罚,你说,老师除了说教还有啥啥好办法吗?如果监狱和法院不能给违法分子定罪和惩罚,只靠一张嘴说服,能把犯罪率降得很低吗?还有,如果没有扣分和罚款等惩罚措施,只靠交警在街上推心置腹的跟大家讲,街上的行人和车辆还会各行其道,井井有条吗?
        
        我知道学习不是一件轻而易举的事,厌学这个情况我也理解,但是最起码的公众意识和责任感总是要有的吧,遵守纪律,不影响别人的工作和学习,这要求不算过分吧?可是有不少孩子脑子里没怎么在意这个,每学年开学之初要抽出好多时间和精力专门做这项工作。我经常想,如果老师和家长联起手来培养孩子该多好,不光可以让孩子们多学点文化知识,生活技能方面都需要训练呢。最起码在自我管理和人际交往方面总是要有所提高吧?
        
        听说在一些地方家长是怕老师的,一说开家长会,几乎没有家长敢不去,可是在我们这里,目前不行,老师教学生有点儿像在赤裸着的脊背上切肉,既要把肉切成肉丁儿和肉丝,又不能伤到背上的皮肤。这可不是一般的功夫呀。好像比在平衡木上参加体操比赛还难。可是能有什么办法呢?
        
        眼下社会上对老师的评价貌似很不好,乱卖资料,乱补课……这种情况有,但是不是每个老师都是这样的,就像大家说当官的贪污腐败的多,但是不能说所有的官员都是贪污犯一样。
        
        鲁迅先生在1918年发表《狂人日记》的时候大声呐喊“救救孩子”,再过两年这篇小说就发表100年了,我看先生的这句呐喊依然有必要继续喊下去。而且需要救救的可不只是孩子。如果家长教育孩子的知识很丰富,教育孩子的能力很强,我们的花儿一样的孩子一定不会是现在这个样子。
        
        把孩子教育得很好不容易,但也不是无章可循,具体的方法书上、网上到处都是,可是有多少家长去学习和研究呢?有点时间喝喝酒打打麻将呢,有时间多上上网摆弄摆弄手机呢。其实每一个家庭和每一个国家是很像的,领导人的执政的胆识和才华将决定这个家庭和国家综合实力和发展方向。
        
        一个人也好,一个家庭,一个集体,一个国家也好,目标肯定要有的,计划也要有,每天干什么和怎么干心里要有数的,不懂的东西可以学呀,当今社会学习的条件很优越的,如果真用心于此,进步空间绝对巨大巨大的。有好多人已经开始了,而且非常勤奋和专心,可是还不够,希望有更多的人把打牌喝酒玩手机的时间多挪一些放到学习上来。
        
        孩子们也不容易的,不管喜欢不喜欢学习都要被按在学校里,一天到晚都在上课,不管你能不能听明白,也没见欧美一些国家的孩子怎么做题做的昏天黑地,可是人家那国力和生活水平要比我们好很多呢。所以,我们要把孩子当成有尊严、有委屈、有需求、有独立人格的人看待,从根本上解决问题。《孙子兵法》里不是说“攻城为下,攻心为上”吗?可是眼下你懂孩子的心里在想什么吗?
        
        如果我们不能保证孩子一辈子的好日子,那就抓紧学习吧,让孩子们学会学习和担当,学会对自己和很多人很多事负责,成长是每一个必须要亲历的事,其他人不可以代劳,包括家长。
        
       和孩子在一起,感受他们真实的成长,也感受自己实实在在的进步,在孩子长大的过程中,做他们的朋友、队友、教练和对手,一旦当孩子感知到不断地挑战自我和超越自我是一种极大的快乐时,你让他懈怠偷懒他都不会听的。所以,这是非常值得下功夫去做的事。
        
        如果想感受更多幸福和精彩,请真正走进孩子的心,聆听他们的最真诚和最真实的话,做他们的死党或闺蜜,做他们心灵上的知己,如果我们做得很好,我们能从他们身上看到所有人想看到的欢喜。那时候,我们将都是幸福的人。
        


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